Re: Obserwując otoczenie... nowoczesna kobieta i młoda dziewczyna.
Odnosze wrazenie, ze w dzisiejszych czasach młodym dziewczynom imponują tylko uczestnicy "Ekipy z Warszawy" a ich priorytety kończą sie na tym by imponować rówieśnikom - co kończy sie wyścigiem,...
rozwiń
Odnosze wrazenie, ze w dzisiejszych czasach młodym dziewczynom imponują tylko uczestnicy "Ekipy z Warszawy" a ich priorytety kończą sie na tym by imponować rówieśnikom - co kończy sie wyścigiem, ktora ma lepszy telefon, ciuch, nowoczesny gadżet czy wieksza ilosc "lajkow" pod selfie na FB . Mam znajomego, ktory chodzi do technikum. Widze jak wyglądają "sprawdziany". Za moich czasów wiedzę miało sie w głowie a nie w Google... Co to za sprawdzian kiedy wszyscy moga korzystac z telefonow i nauczycielka tego niby nie widzi. Czego mamy oczekiwać od nastolatków skoro wszyscy ida na łatwiznę? Od maleńkości dzieciaki dostają tableta do reki zeby były cicho, rodzice sami robia ze szkoły rewie mody od najmłodszych lat a prezenty na chrzest święty, urodziny czy swieta przechodzą ludzkie pojęcie.
Nie oszukujmy sie ale my rodzice mamy wpływ na to jakie w przyszłości beda nasze dzieci. To powszechnie znane... ;-) - "Czym skorupka za młodu nasiąknie tym na starość traci" czy "Czego Jaś sie nie nauczy tego Jan nie bedzie umiał" (to moze troche naciągane ;-)) no i rowniez znane "Niedaleko pada jablko od jabłoni". Oczywiscie wpływ ma na to rowniez środowisko do ktorego trafi nasze dziecko ale naszym obowiązkiem jest to kontrolować.. Urodziłam sie w latach 80 tych i moi rodzice nie mieli świadomości co robia nastolatkowie - my ta świadomość mamy, wiemy jakie sa objawy zażycia marihuany, amfetaminy i dopalaczy, potrafimy dostrzec, ze nasze dziecko jest pod wpływem i zareagować. Nie mozemy zmienic całego swiata ale mozemy nakierować nasze dziecko na dobra droge. Wymaga to ciężkiej pracy ale to MY siejemy ziarna w ich głowach, ktore pozniej kiełkują. Dlatego uważam, ze to rodzice powinni poświecić wiecej czasu dzieciom i uczyć je tego co w zyciu jest wazne.
zobacz wątek
