Klasa II,7 latki,matematyka

Może trochę nie na temat ale nawiązując do wypowiedzi ~m. Właśnie trochę przerażające jest wszechogarniające parcie na przebojowość! Przecież dzieci się rodzą z określonym temperamentem i czy dlatego mają być gorzej traktowane na starcie? Żaden nauczyciel nie powinien faworyzować tych odważniejszych bo te dzieci rosną w siłę a te mniej śmiałe jeszcze bardziej się w sobie zapadają. Nie cierpię takiego podejścia, tym bardziej, że sama obserwuje to w życiu zawodowym i to jest słabe, bo potem mamy samych pajaców podnieconych przy ekranach do prezentacji a całą brudną robotę odwalają specjaliści, którzy zamiast skakać jak koguty po prostu pracują. Oczywiście frontmani są potrzebni ale nie mniej niż Ci, którzy nie muszą być na widoku bo najczęściej za nimi stoi merytoryka. Jeżeli więc widziałabym, że nauczycielka np. do występów wybiera tylko te bardziej przebojowe dzieci a moje stoi z boku to na pewno bym zareagowała. To też dowodzi, że nauczycielka mało ambitna. Najłatwiej wystawić dziecko, które dobrze czuje się np. na scenie. Namówienie do tego dziecka, które jest nieśmiałe i sprawia mu to trudność to już wyzwanie. Widać nie każdemu się chce...

nie chcę zakładać nowego wątku więc napiszę w tym...
chciałam się dowiedzieć czy Wasze dzieci w drugiej klasie też mają już zadane z j.polskiego opisy? Syn ostatnio przyszedł z pracą domową w której miał napisać 10-15 zdań na zadany temat.
Wasze pociechy też już miały takie prace domowe?

Popieram

~mama drugoklasisty - mój syn miał już takie prace domowe, ale nie aż 10-15 zdań, tylko krótsze.

Moja córka też miała. Bez problemu sobie poradziła. Na błędy ortograficzne najlepiej wpłynęło czytanie i opatrzenie się z wyrazami. Matematycznie też ok. Czasem ma wątpliwości, ale jak wszystko co nowe, musi się nauczyć i tyle. Dostaje oceny od 4 do 6 (najczęściej 5). Czasem sama ogarnia bez problemu, czasem trzeba z nią siadać i wytłumaczyć. Nie narzekamy, bo prace domowe odrabia w 15 do 30 minut. Ze szkoły wraca o 14-15 (korzysta ze świetlicy), więc ma czas na lekcje, na zabawę w domu i na podwórku (jak jest ciepło to 2 godziny jeździłyśmy na rowerach lub na rolkach), na poczytanie książki, na obejrzenie bajki i czasem, żeby pograć w grę. Nie chodzi na zajęcia dodatkowe poza szkołą, a w szkole tylko na tańce.
I nie jest jakaś turbo wyjątkowa - cała jej klasa ogarnia materiał bardzo dobrze, wszystkie dzieci z rocznika 2009.